http://repositorios.orizaba.tecnm.mx:8080/xmlui/handle/123456789/33 Thu, 01 Oct 2026 05:14:26 GMT 2026-10-01T05:14:26Z http://repositorios.orizaba.tecnm.mx:8080/xmlui/bitstream/id/90b82e03-8742-4e6c-a434-9f1e78ea01d9/ http://repositorios.orizaba.tecnm.mx:8080/xmlui/handle/123456789/33 http://repositorios.orizaba.tecnm.mx:8080/xmlui/handle/123456789/906 Diseño de un videojuego para la adquisición de vocabulario en niños con trastornos del lenguaje Hernández Palagot, Braulio David; Sánchez-Morales, Laura Nely; Hernández Capistrán, Jonathan; Sánchez Cervantes, José Luis; Bustos López, Maritza Los trastornos del lenguaje afectan el desarrollo comunicativo, social y académico de los niños, al limitar la adquisición de vocabulario, la comprensión y la producción oral. Aunque la terapia del lenguaje constituye el principal medio de atención, su efectividad requiere práctica continua fuera del entorno clínico. Para atender esta necesidad, se propone un videojuego móvil orientado a la adquisición de vocabulario en niños con dislalia, integrando actividades lúdicas, apoyo visual, grabación de pronunciaciones y técnicas de procesamiento de lenguaje natural para analizar la similitud fonológica y apoyar el seguimiento terapéutico. El videojuego desarrollado integra una arquitectura multicapa compuesta por presentación, motor de videojuego, lógica de negocio y persistencia. Esta organización permite gestionar la interacción del infante, el registro de pronunciaciones, el procesamiento de audios y la generación de información terapéutica para el especialista. Como se observa en la Figura 1, la arquitectura conecta el entorno desarrollado en Unity con una API intermediaria y un módulo de procesamiento de lenguaje natural encargado del reconocimiento de voz y del análisis fonológico. Wed, 10 Jun 2026 00:00:00 GMT http://repositorios.orizaba.tecnm.mx:8080/xmlui/handle/123456789/906 2026-06-10T00:00:00Z http://repositorios.orizaba.tecnm.mx:8080/xmlui/handle/123456789/904 Desarrollo de un videojuego para mejorar las habilidades del lenguaje en niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) usando técnicas de procesamiento del lenguaje natural Malagón Casales, María de Lourdes; Sánchez Morales, Laura Nely; López Martínez, Ignacio; Olivares Zepahua, Beatríz Alejandra; Zarate Nava, María Reina El TEA es una condición del neurodesarrollo que afecta en promedio a 1 de cada 100 personas a nivel mundial y se caracteriza por dificultades en la comunicación verbal y no verbal, alteraciones en la interacción social y la presencia de comportamientos repetitivos o restringidos. Es por ello que el uso de tecnologías como método de intervención actualmente demuestra resultados positivos en el desarrollo de habilidades en niños con TEA; en particular, los videojuegos proporcionan un entorno interactivo y motivador que facilita la práctica y refuerzo del habla. Por ello, se desarrolló un videojuego que incorpore técnicas de PLN y técnicas que fomenten la adquisición del lenguaje en este grupo Sun, 25 May 2025 00:00:00 GMT http://repositorios.orizaba.tecnm.mx:8080/xmlui/handle/123456789/904 2025-05-25T00:00:00Z http://repositorios.orizaba.tecnm.mx:8080/xmlui/handle/123456789/901 Desarrollo de un videojuego para la mejora del nivel de concentración en niños con TDAH usando la técnica de memoria González Aguilera, Samuel; Sánchez Morales, Laura Nely; Marín Vega, Humberto; Alor Hernández, Giner; Zarate Nava, María Reina En México, aproximadamente 1.5 millones de niños y adolescentes viven con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). De los casos que buscan una primera valoración médica, el 30% presenta problemas específicos de hiperactividad e impulsividad. Los niños con TDAH manifiestan características distintivas, principalmente una marcada dificultad para mantener la atención durante actividades sociales, académicas y cotidianas, además de una notable falta de autocontrol y desafíos significativos en la regulación de su comportamiento y emociones. Es importante crear nuevas herramientas para implementar de forma divertida estrategias como la técnica de memoria, que incluye actividades de memorizar elementos, permitiendo al niño mejorar la capacidad de concentración. Por esta razón se propone un videojuego para la mejora del nivel de concentración en niños con TDAH. Fri, 21 Nov 2025 00:00:00 GMT http://repositorios.orizaba.tecnm.mx:8080/xmlui/handle/123456789/901 2025-11-21T00:00:00Z http://repositorios.orizaba.tecnm.mx:8080/xmlui/handle/123456789/900 Desarrollo de una aplicación para la mejora del nivel de concentración en niños con TDAH Cruz Aguilar, Jeanny Cristell; Sánchez Morales, Laura Nely; Alor Hernández, Giner; Bustos López, Maritza; Sánchez Cervantes, José Luis En México, 1.5 millones de los 33 millones de niños y adolescentes tienen TDAH. Los niños con TDAH enfrentan dificultades como la falta de control de conductas impulsivas, la falta de atención o concentración, problemas para relacionarse con otras personas, y problemas emocionales y cognitivos. La falta de atención es una de las deficiencias más relevantes, por lo que diferentes técnicas se centran en mejorarla. Es imprescindible diseñar nuevas herramientas para implementar de forma dinámica estrategias como la técnica de coordinación, que incluye la actividad de clasificación de objetos, permitiendo a los niños desarrollar la capacidad de ordenar elementos diversos a través de un criterio común estableciendo semejanzas, diferencias o relaciones de pertenencia. Por esta razón, se propone un videojuego para la mejora del nivel de concentración en niños con TDAH. Fri, 08 Nov 2024 00:00:00 GMT http://repositorios.orizaba.tecnm.mx:8080/xmlui/handle/123456789/900 2024-11-08T00:00:00Z